未來在等待的人才

這是一本書的名字。原文書：A Whole New Mind；作者：Daniel H. Pink

作者做了很有意思的分析，告訴讀者：知識不再是力量，感性才是力量。
隨著時代的演變，各個時代需要的人才和人力特徵也產生很大變化：

農業時代
主要工作者：農夫
主要特徵：體力

工業時代：
大型工廠和高效率生產線是經濟動力來源。
主要工作者：工廠工人；
主要特徵：體力和堅持。

資訊時代
資訊和知識主導了已開發國家經濟。
主要工作者：知識工作者（knowledge workers）
特徵：擅長左向思考

富裕、亞洲和自動化──感性時代
主要工作者：創作者和諮商員
主要特徵：擅長右向思考

我們是從建立在工人「肩膀」的經濟模式，進化成以「左腦」為基礎的經濟模式；再演化到今天，一個越來越強調右腦能力的社會與經濟體。人腦分左腦及右腦。左腦是循序的，右腦是整體的；左腦擅長文本，右腦專司背景；左腦解析細節，右腦凝聚要。左向能力仍然有其價值，但已不足以應付所需。相反的，以往備受歧視和冷落的右向能力──藝術性、同理心、宏觀思考、非物質性追求，將逐漸成為決定成敗的關鍵。

未來在等待的人才是高感性（high touch）與高體會（high concept）的人。
高感性的六種基本能力：設計、故事、整合、同理心、玩樂、意義。

高感性的六種力量：
不只有功能，還重設計：創作出好看、獨特，或令人感動的東西。
不只有論點，還說故事：想要說服別人、灌輸資訊，甚至說服自己都必須具備編織故事的能力。
不只談專業，還需整合：今日社會最需要的不是分析，而是綜合──綜觀大趨勢、跨越藩籬、結合渡利源速成為全新好產品的能力。
不只講邏輯，還給關懷：必須瞭解他人的喜好需求，建立關係，並展現同理。
不只能正經，還會玩樂：太多證據顯示多笑、保持愉悅心情、玩遊戲和幽默感，對健康與工作都有極大好處。
不只顧賺錢，還重意義: 追求更深層的渴望：生命目的、意義以及性靈滿足。

大學生七個向度的發展任務

學者Chickering指出，大學生入學後，心理社會方面，主要有七個向度依序螺旋的發展任務：
1. 能力感的發展
2. 情緒管理的發展
3. 從自主走向互賴的發展
4. 成熟人際關係的發展
5. 建立自我認定
6. 目標的發展
7. 誠正的發展

這些學術語言爸爸媽媽可能覺得陌生，照 上人的教育理念，啟發孩子的「良知」，讓他發揮「良能」，在生活中，懂得「感恩、尊重、愛」，出來社會抱著「誠正信實」的態度，「慈悲喜捨」的付出，就對了。
大家不妨對對看，上人的理念，是否涵蓋了以上的學者專家觀點？

我們以行動會理論，對的事，做就對了。
感恩各位爸爸媽媽的付出。